2014年5月4日，在五四青年節(jié)到來(lái)之際，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到北京大學(xué)考察，參加師生紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)95周年青春詩(shī)會(huì)，并在英杰交流中心與師生座談，向全國(guó)各族青年致以節(jié)日問(wèn)候。習(xí)總書(shū)記稱(chēng)贊當(dāng)代大學(xué)生是“可愛(ài)、可信、可貴、可為”的，囑咐同學(xué)們“人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”，勉勵(lì)青年學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自己做起，“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，并身體力行將其推廣到全社會(huì)去，努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。

　　采訪對(duì)象：王逸鳴，男，1981年7月生，甘肅民樂(lè)人，時(shí)任北京大學(xué)團(tuán)委副書(shū)記，現(xiàn)任北京大學(xué)團(tuán)委書(shū)記。辛星，男，1991年7月生，四川廣安人，北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院2011級(jí)本科生，現(xiàn)為北京大學(xué)光華管理學(xué)院2015級(jí)博士生。鄭方圓，女，1993年2月生，山東濰坊人，北京大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院2011級(jí)本科生，現(xiàn)為北京大學(xué)黨委宣傳部干部。秦沖，男，1987年11月生，山東青島人，北京大學(xué)藥學(xué)院2010級(jí)博士生，現(xiàn)為中國(guó)海洋大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。劉梁，男，四川眉山人，1990年12月生，北京大學(xué)哲學(xué)系2012級(jí)本科生，現(xiàn)為中國(guó)船舶集團(tuán)有限公司員工。侯逸凡，女，1994年2月生，江蘇興化人，北京大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院2012級(jí)本科生，國(guó)際象棋女子世界冠軍。郭立偉，男，1988年1月生，河北正定人，北京大學(xué)2013級(jí)碩士研究生，現(xiàn)為公安部研究室干部。孫雪靜，女，1992年1月生，山東煙臺(tái)人，北京大學(xué)考古文博學(xué)院2013級(jí)碩士研究生，現(xiàn)為美國(guó)南加州大學(xué)博士生。邵嶷，男，1994年9月生，江蘇常州人，北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系2013級(jí)本科生，現(xiàn)為社會(huì)學(xué)系2017級(jí)碩士研究生。

　　采訪組：石新明 王麗莉 秦濤 范煜

　　采訪日期：2018年12月8日 2019年5月4日

　　采訪地點(diǎn)：北京大學(xué)新太陽(yáng)學(xué)生中心會(huì)議室

　　采訪組：王逸鳴老師，您好！2014年5月4日，時(shí)值五四運(yùn)動(dòng)95周年，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到北京大學(xué)考察，并發(fā)表了重要講話。請(qǐng)您回憶一下習(xí)總書(shū)記此次的北大之行。

　　王逸鳴：習(xí)總書(shū)記于5月4日早上8點(diǎn)40分左右乘車(chē)從北京大學(xué)的西門(mén)進(jìn)入校園，這是他到中央工作后，第五次來(lái)到北大，也是黨的十八大以后首次到北大考察。

　　此行第一站便是李兆基人文學(xué)苑。總書(shū)記在人文學(xué)苑3號(hào)院，觀看了在這里舉辦的人文與社會(huì)科學(xué)展覽，內(nèi)容包括人文社會(huì)科學(xué)的歷史與現(xiàn)在、馬克思主義中國(guó)化、傳統(tǒng)文化與中國(guó)價(jià)值等。

　　參觀結(jié)束后，87歲的湯一介教授從旁邊的研究室走出來(lái)歡迎總書(shū)記。習(xí)總書(shū)記快步迎上去并和湯教授親切握手。在湯教授的研究室里，總書(shū)記與他促膝交談，了解《儒藏》的編纂情況。習(xí)總書(shū)記親切詢問(wèn)了湯教授有什么困難和需要，贊揚(yáng)他勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，感謝他為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承、發(fā)展、創(chuàng)新所作出的貢獻(xiàn)。

　　隨后，習(xí)總書(shū)記在人文學(xué)苑與院系教師進(jìn)行座談，向馬克垚教授、袁行霈教授等詳細(xì)了解了人文社會(huì)學(xué)科發(fā)展情況，對(duì)北京大學(xué)在人文社科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)成就給予了肯定。

　　習(xí)總書(shū)記表示，推進(jìn)中國(guó)改革發(fā)展，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，需要哲學(xué)精神指引，需要?dú)v史鏡鑒啟迪，需要文學(xué)力量推動(dòng)。文史哲研究要關(guān)注人們的精神世界，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，幫助人們更好地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界，確立不斷前進(jìn)的方向和信心。這是當(dāng)代學(xué)術(shù)研究應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。

　　座談會(huì)結(jié)束后，大約上午9點(diǎn)40分，總書(shū)記來(lái)到北京大學(xué)生物動(dòng)態(tài)光學(xué)成像中心。生物動(dòng)態(tài)光學(xué)成像中心主任、美國(guó)科學(xué)院謝曉亮院士為總書(shū)記介紹了胎兒遺傳疾病篩查、癌癥早期診斷等新技術(shù)研究應(yīng)用的情況，并告訴總書(shū)記“我已下定決心回國(guó)全職工作”，將帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)吸引更多海外優(yōu)秀人才。習(xí)總書(shū)記連聲說(shuō)“很好，很好”，“我被你的精神所感動(dòng)，支持你回國(guó)創(chuàng)業(yè)”。

　　習(xí)總書(shū)記說(shuō)，現(xiàn)在我們國(guó)力增強(qiáng)了，要有凝心聚力辦大事的自信，關(guān)鍵是要把最好的資源配置起來(lái)，讓各類(lèi)人才的智慧充分發(fā)揮，聚天下英才而用之，通過(guò)大家一個(gè)個(gè)人生夢(mèng)、事業(yè)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)整個(gè)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

　　在前往英杰交流中心的路上，習(xí)總書(shū)記在靜園草坪遇到了正在那里舉行青春詩(shī)會(huì)的師生們。看到總書(shū)記來(lái)了，師生們報(bào)以熱烈的掌聲。

　　總書(shū)記走到他們中間靜靜佇立，傾聽(tīng)身著五四時(shí)期服裝的師生們?cè)谟茡P(yáng)的小提琴曲的伴奏下，朗誦毛澤東主席的詞作《沁園春·長(zhǎng)沙》和北大學(xué)生自己創(chuàng)作的詩(shī)歌《聆聽(tīng)青年》。

　　待師生們誦讀結(jié)束，總書(shū)記與大家握手交談，稱(chēng)贊毛主席的詩(shī)詞前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者，在氣概上特別雄偉壯闊；稱(chēng)贊師生們的朗誦透著自信，表達(dá)了強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感和自豪感，希望師生們緊跟時(shí)代，既創(chuàng)作出優(yōu)美的文字詩(shī)篇，又創(chuàng)作出壯麗的人生詩(shī)篇。總書(shū)記很平和，與他交流就像聆聽(tīng)家中長(zhǎng)輩的諄諄教誨，心田如有清泉流淌，久久難忘。

　　之后在英杰交流中心，總書(shū)記代表黨中央，向全國(guó)各族青年致以節(jié)日的問(wèn)候，向全國(guó)廣大教育工作者和青年工作者致以崇高的敬意。

　　在這里，總書(shū)記和大家談社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)核心價(jià)值觀承載著一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的精神追求，是最持久、最深層的力量。青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向。習(xí)總書(shū)記說(shuō)，“人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”。廣大青年要從現(xiàn)在做起，從自己做起，勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會(huì)去，努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。

　　采訪組：聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們?cè)陟o園草坪舉行紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)95周年青春詩(shī)會(huì)時(shí)遇到了習(xí)近平總書(shū)記，能否一起回憶一下現(xiàn)場(chǎng)的情景？

　　辛星：4月下旬，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校團(tuán)委要組織名為“青春中國(guó)夢(mèng) 赤忱五四情”的紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)95周年青春詩(shī)會(huì)，感興趣的同學(xué)和老師都可以報(bào)名，我就報(bào)名了。當(dāng)時(shí)我們并不知道習(xí)近平總書(shū)記要來(lái)，但是聽(tīng)說(shuō)青春詩(shī)會(huì)可能會(huì)有特別節(jié)目，大家都很期待。

　　當(dāng)天早上8點(diǎn)多，老師和同學(xué)們就在靜園草坪附近的元培學(xué)院樓門(mén)口集合，學(xué)生很多，大家以學(xué)院為單位依次進(jìn)入靜園草坪。8點(diǎn)40分左右，我們進(jìn)入靜園草坪，等待詩(shī)會(huì)的開(kāi)始。9點(diǎn)，詩(shī)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。

　　那天朗誦的詩(shī)詞很多，這些詩(shī)詞里有很多北大元素和五四元素。其中《聆聽(tīng)青年》是在北大很有影響力的一首詩(shī)歌，是2011級(jí)中文系學(xué)生寫(xiě)的，我是第一次在詩(shī)會(huì)上聽(tīng)到這首詩(shī)。在朗誦《聆聽(tīng)青年》時(shí)，不知道是誰(shuí)先看到了總書(shū)記，喊道：“總書(shū)記來(lái)了！總書(shū)記來(lái)了！”所有人都十分激動(dòng)。

　　習(xí)總書(shū)記從草坪的西南角走了過(guò)來(lái)，微笑著向我們招手。

　　這時(shí)，國(guó)際關(guān)系學(xué)院的同學(xué)帶頭喊道：“總書(shū)記好！”總書(shū)記很高興，一直在和我們說(shuō)“同學(xué)們好”，然后就走向詩(shī)會(huì)觀眾。

　　看到總書(shū)記之后，臺(tái)上正在朗誦詩(shī)歌的同學(xué)就停了下來(lái)，與其他同學(xué)一起鼓掌。

　　習(xí)總書(shū)記走到舞臺(tái)前和同學(xué)們握手，然后就站在臺(tái)下。臺(tái)上的同學(xué)們繼續(xù)朗誦，習(xí)總書(shū)記就和我們一起聆聽(tīng)詩(shī)歌。

　　在朗誦完《沁園春·長(zhǎng)沙》后，習(xí)總書(shū)記和走下臺(tái)的同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)的側(cè)面交談了一會(huì)兒。

　　鄭方圓：我當(dāng)時(shí)還是一名大三的學(xué)生，負(fù)責(zé)當(dāng)天詩(shī)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)組織工作。靜園草坪是燕園內(nèi)最大的一塊草坪，是我們?nèi)粘；顒?dòng)的一個(gè)重要場(chǎng)所，周?chē)撵o園六院是民國(guó)時(shí)期的建筑，文化積淀深厚。在這里舉辦五四詩(shī)會(huì)，是最合適不過(guò)的了。

　　4日上午的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)很熱鬧，大概有幾百名學(xué)生參加。

　　當(dāng)天我看到總書(shū)記走過(guò)來(lái)，一一和同學(xué)們握手，真的很激動(dòng)。哇，感覺(jué)總書(shū)記的手好溫暖！當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的記者拍了一張習(xí)總書(shū)記和我們交談的照片。照片上，總書(shū)記右手邊有兩名女孩，我就是站在總書(shū)記右側(cè)第二位的那個(gè)女孩。

　　后來(lái)這幅照片還被創(chuàng)作成油畫(huà)——《未名湖畔》，參加了中國(guó)美術(shù)館舉辦的第十二屆全國(guó)美術(shù)作品展覽。

　　除了感到幸運(yùn)，我更感到了責(zé)任和激勵(lì)。我們一定不辜負(fù)總書(shū)記的囑托，不僅要?jiǎng)?chuàng)作出優(yōu)美的文字詩(shī)篇，還要?jiǎng)?chuàng)作出壯麗的人生詩(shī)篇。

　　采訪組：習(xí)近平總書(shū)記在英杰交流中心和大家進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)左右的座談交流，請(qǐng)問(wèn)大家對(duì)總書(shū)記講話中的哪些細(xì)節(jié)印象最為深刻？

　　秦沖：我當(dāng)天做了一個(gè)6分鐘的發(fā)言。發(fā)言之前一直擔(dān)心自己會(huì)緊張，但是看到習(xí)總書(shū)記進(jìn)來(lái)之后，一直樂(lè)呵呵地看著我們，心里就踏實(shí)多了。我當(dāng)時(shí)是一名在讀的博士研究生，2014年獲得了北京大學(xué)的“五四獎(jiǎng)?wù)?rdquo;。

　　匯報(bào)結(jié)束后，習(xí)總書(shū)記先是問(wèn)我“是哪里人”，我說(shuō)“青島的”。接著總書(shū)記又問(wèn)我“五四獎(jiǎng)?wù)?rdquo;有多少獎(jiǎng)金，我說(shuō)“這是北大學(xué)生的最高榮譽(yù)，沒(méi)有錢(qián)”?？倳?shū)記笑了。

　　總書(shū)記在座談時(shí)講了自己的故事。他說(shuō)，自己年輕的時(shí)候也面臨出國(guó)、工作的選擇，但最終“想做點(diǎn)兒事”的想法讓他選擇留在了國(guó)內(nèi)，要為國(guó)家和人民做事。習(xí)總書(shū)記說(shuō)，有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生。這讓我很有感觸。我認(rèn)為，年輕人應(yīng)該根據(jù)國(guó)家的需要來(lái)規(guī)劃自己的人生，如果總想著個(gè)人得失，眼界就太局限了。

　　當(dāng)時(shí)我就打算博士畢業(yè)后先出國(guó)從事博士后研究，再回國(guó)從事新藥品的研發(fā)。后來(lái)，我赴美國(guó)著名大學(xué)學(xué)習(xí)深造。如今，我已回到中國(guó)海洋大學(xué)從事抗腫瘤藥物的研發(fā)。

　　劉梁：習(xí)總書(shū)記關(guān)于“人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”的比喻非常形象，正像他所說(shuō)的那樣，青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。“人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”?？倳?shū)記還舉例說(shuō)“當(dāng)官就不要想發(fā)財(cái)、想發(fā)財(cái)就不要去做官”，對(duì)我的啟發(fā)很大，為我后來(lái)的職業(yè)選擇指明了方向。

　　辛星：讓我印象最深的，就是習(xí)總書(shū)記為我們廣大青年樹(shù)立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供的“八字真經(jīng)”——“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”。

　　“勤學(xué)”即“下得苦功夫，求得真學(xué)問(wèn)”?？倳?shū)記告誡我們，“知識(shí)是樹(shù)立核心價(jià)值觀的重要基礎(chǔ)”。他引用魯迅先生的話——“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的”，勉勵(lì)我們“勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，注重把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，形成自己的見(jiàn)解，既要專(zhuān)攻博覽，又要關(guān)心國(guó)家、關(guān)心人民、關(guān)心世界，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任”。

　　“修德”即“加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐”?？倳?shū)記告訴我們，要“明大德、守公德、嚴(yán)私德”，“立志報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民，這是大德”，還得從做好小事、管好小節(jié)開(kāi)始起步，踏踏實(shí)實(shí)修好公德、私德，學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人，學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)自律。

　　“明辨”即“善于明辨是非，善于決斷選擇”。總書(shū)記說(shuō)：“一時(shí)有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生經(jīng)歷。關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)思考、善于分析、正確抉擇，做到穩(wěn)重自持、從容自信、堅(jiān)定自勵(lì)。”樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，掌握了這把總鑰匙，再來(lái)看看社會(huì)萬(wàn)象、人生歷程，一切是非、正誤、主次，一切真假、善惡、美丑，自然就洞若觀火，清澈明了，自然就能作出正確判斷、作出正確選擇。

　　“篤實(shí)”即“扎扎實(shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)做人”?？倳?shū)記告訴我們，“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”。成功的背后，永遠(yuǎn)是艱辛努力。青年要把艱苦環(huán)境作為磨煉自己的機(jī)遇，把小事當(dāng)作大事干，一步一個(gè)腳印往前走。

　　侯逸凡：我16歲的時(shí)候就拿了國(guó)際象棋女子世界冠軍，是中國(guó)第四位女子世界冠軍。當(dāng)時(shí)我作為學(xué)生代表也向習(xí)總書(shū)記進(jìn)行了匯報(bào)，主要是結(jié)合自己是棋手和學(xué)生兩個(gè)身份談了成長(zhǎng)的感悟。

　　匯報(bào)結(jié)束后，習(xí)總書(shū)記問(wèn)我：“體力和智力競(jìng)技項(xiàng)目中男女運(yùn)動(dòng)員水平有何差異？”

　　這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得非常專(zhuān)業(yè)，也很有深意，我也是有感而發(fā)，講了很多自己的心里話。

　　總書(shū)記一直在微笑著點(diǎn)頭。我回答完后，總書(shū)記說(shuō)，棋如人生，是一個(gè)不斷博弈的過(guò)程。

　　郭立偉：習(xí)總書(shū)記在座談交流時(shí)多次脫稿講故事。這些故事既有自己年輕時(shí)候的經(jīng)歷，也有出訪時(shí)與國(guó)外領(lǐng)導(dǎo)人之間交流的細(xì)節(jié)，內(nèi)容非常生動(dòng)，掌聲和笑聲也最為熱烈。

　　讓我感觸最深的是，習(xí)總書(shū)記講起自己15歲時(shí)從北京到陜北插隊(duì)，和同去插隊(duì)的知青換書(shū)看的經(jīng)歷?？倳?shū)記說(shuō)，現(xiàn)在同學(xué)們的學(xué)習(xí)和讀書(shū)環(huán)境已經(jīng)好了很多，自己在大家這個(gè)年齡時(shí)正在上山下鄉(xiāng)，那時(shí)候周?chē)男夂蚓褪?ldquo;到處找書(shū)看”，《浮士德》就是在那個(gè)時(shí)候找別人借來(lái)看的。雖然看不太懂，但一看就愛(ài)不釋手。不過(guò)，借書(shū)的人也著急看，每到趕集的時(shí)候就傳話催促他還書(shū)。

　　“三十里借書(shū)，三十里討書(shū)”的故事讓在場(chǎng)的師生十分震撼，現(xiàn)場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，氣氛也變得更加輕松。

　　孫雪靜：在整場(chǎng)交流中，最打動(dòng)我的是習(xí)總書(shū)記稱(chēng)贊我們是“可愛(ài)、可信、可貴、可為”的。

　　總書(shū)記語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮囑我們：“廣大青年對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的最好紀(jì)念，就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識(shí)、過(guò)硬的本領(lǐng)，同全國(guó)各族人民一道，擔(dān)負(fù)起歷史重任，讓五四精神放射出更加奪目的時(shí)代光芒。”

　　他說(shuō)：“時(shí)間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。”這也成為我這個(gè)當(dāng)時(shí)面臨畢業(yè)的大學(xué)生選擇人生之路的標(biāo)準(zhǔn)：知道自己的長(zhǎng)處與能力，明白時(shí)代的使命，選擇社會(huì)與時(shí)代最需要我的地方施展才能。一旦選擇，百折不撓。

　　習(xí)總書(shū)記引經(jīng)據(jù)典，信手拈來(lái)，令我印象特別深刻，足見(jiàn)他精深的文化造詣。在談到實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興時(shí)，他說(shuō)“行百里者半九十”；談到一流大學(xué)的目標(biāo)時(shí)，他引用魯迅的話說(shuō)“北大是常為新的”；談到人生道路的選擇時(shí)，他用“魚(yú)和熊掌不可得兼”，告誡大家在選擇初始的時(shí)候就要想明白。他用“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”，說(shuō)“勤學(xué)”之重要；引北大老校長(zhǎng)蔡元培之言“若無(wú)德，則雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡”，談“修德”之重要；引劉禹錫的詩(shī)“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，講“明辨”之重要；引用《禮記》中的“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”，論“篤實(shí)”之重要。

　　邵嶷：習(xí)總書(shū)記在談到國(guó)家的時(shí)候還是略顯嚴(yán)肅的，他多次提及道路自信、理論自信、制度自信，最根本的是要文化自信。

　　習(xí)總書(shū)記說(shuō)，中國(guó)如果是一頭獅子，那中國(guó)不是睡獅，而是醒獅，這頭獅子不是好斗的、強(qiáng)權(quán)的、侵略別人的，而是一只和平的、可親的、文明的獅子。中國(guó)要走和平發(fā)展的道路，中華民族被外族任意凌辱的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了！

　　作為中國(guó)人，作為一名大學(xué)生，我一定謹(jǐn)遵總書(shū)記的教誨，在努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生！

　　采訪組：王逸鳴老師，您在工作中是如何貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記的這次講話精神的？

　　王逸鳴：總書(shū)記懂青年、愛(ài)青年，在與青年人交流的過(guò)程中，始終從青年人的角度出發(fā)，給青年人以鼓勵(lì)和指導(dǎo)。他多次結(jié)合自身經(jīng)歷講述自己的故事，使青年人很受鼓舞和啟發(fā)。

　　習(xí)總書(shū)記對(duì)于青年人的關(guān)愛(ài)和重視，更加堅(jiān)定了我投身青年工作的決心與信念，為我增添了源源不竭的工作動(dòng)力。到青年當(dāng)中去，傾聽(tīng)青年的聲音，了解青年的困惑，關(guān)心青年的成長(zhǎng)，設(shè)身處地為他們著想，身體力行地為他們解決實(shí)際問(wèn)題，這就是總書(shū)記教給我的工作方法。

　　北大共青團(tuán)牢記習(xí)近平總書(shū)記的深情囑托，緊緊圍繞共青團(tuán)根本任務(wù)、政治責(zé)任、工作主線這三個(gè)根本性問(wèn)題，認(rèn)真履行引領(lǐng)青年、組織青年、服務(wù)青年這三項(xiàng)職責(zé)使命，充分運(yùn)用理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、文化熏陶、榜樣引領(lǐng)四大育人手段，不斷加強(qiáng)《北大共青團(tuán)基層工作指導(dǎo)手冊(cè)》《北京大學(xué)團(tuán)支部實(shí)務(wù)工作手冊(cè)》等團(tuán)學(xué)制度體系完善和團(tuán)學(xué)治理效能提升，切切實(shí)實(shí)讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在北大團(tuán)員青年中內(nèi)化于心、外化于行，并廣泛傳播到社會(huì)中去。

　　一是深入開(kāi)展“青年大學(xué)習(xí)”。認(rèn)真學(xué)習(xí)總書(shū)記當(dāng)年在梁家河時(shí)“三十里借書(shū)，三十里討書(shū)”的學(xué)習(xí)精神，依托豐富多彩的主題團(tuán)日活動(dòng)，持續(xù)深入實(shí)施“青年大學(xué)習(xí)”行動(dòng)，通過(guò)導(dǎo)學(xué)、講學(xué)、研學(xué)、比學(xué)、踐學(xué)、督學(xué)，真正使習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想入耳、入腦、入心，引導(dǎo)北大青年勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者。

　　二是創(chuàng)設(shè)思政實(shí)踐必修課。落實(shí)總書(shū)記“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的要求，創(chuàng)新組織建設(shè)了北京大學(xué)思想政治實(shí)踐必修課，并將其作為思想政治理論課的重要模塊和實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)思政教學(xué)“情境化”、社會(huì)實(shí)踐“課程化”，實(shí)現(xiàn)第二課堂與第一課堂的互動(dòng)、互融、互補(bǔ)、互促，引導(dǎo)北大青年在社會(huì)實(shí)踐中樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　三是深化“愛(ài)樂(lè)傳習(xí)”項(xiàng)目。落實(shí)總書(shū)記“通過(guò)文藝作品傳遞真善美，傳遞向上向善的價(jià)值觀”的要求，堅(jiān)持以美育人、以文化人，以群眾性的團(tuán)隊(duì)藝術(shù)文化活動(dòng)為載體，深化“愛(ài)樂(lè)傳習(xí)”項(xiàng)目，開(kāi)展“五四青春詩(shī)會(huì)”和“清明雅集”“端午雅集”“中秋雅集”等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)，引導(dǎo)北大青年在文化藝術(shù)中滋養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　四是完善團(tuán)學(xué)評(píng)優(yōu)體系。落實(shí)總書(shū)記“注意總結(jié)典型，及時(shí)起示范推動(dòng)作用”的要求，優(yōu)化共青團(tuán)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)機(jī)制，設(shè)立以集體貢獻(xiàn)度為主要衡量指標(biāo)的北大共青團(tuán)最高榮譽(yù)“高君宇獎(jiǎng)”，完善五四獎(jiǎng)?wù)?、青年崗位能手、青年文明?hào)、優(yōu)秀基層團(tuán)委書(shū)記、學(xué)術(shù)十佳標(biāo)兵等分層次、多角度、系統(tǒng)化的團(tuán)學(xué)評(píng)優(yōu)體系，營(yíng)造“群星璀璨，人人出彩”的成長(zhǎng)氛圍，引導(dǎo)北大青年在向榜樣學(xué)習(xí)的過(guò)程中爭(zhēng)做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。